ARTETERAPIA

Me gustaría introduciros, en un mundo diferente, y muy ilusionante, en dónde el Arte entre otras muchas finalidades se consagra como una terapia muy beneficiosa en el crecimiento personal del niñ@ y de cualquier persona; ya que todos crecemos cada día hasta que dejamos de existir.

Sobre todo, a través de ella se ayuda fundamentalmente a aquellas personas, que tienen más dificultades para comunicar sus debilidades y conflictos.

Los principales centros de aplicación son los hospitales, escuelas, centros de mayores, etc. Pero para desarrollar un poco más la importancia del Arteterapia en la escuela, os dejo un párrafo que subraya la poderosa herramienta de trabajo para la diversidad en la escuela.

“El Arteterapia en la escuela es una poderosa herramienta de trabajo para acompañar a los niños cuando tienen dificultades para expresar sus conflictos, mejorar sus habilidades sociales o para desarrollar su capacidad creativa.

Cuando los niños comienzan a crear algo, a veces se frustran y les cuesta aceptar que no van a conseguir lo que buscan inmediatamente. Es un momento crítico para renunciar o seguir intentándolo. El Arteterapia es una herramienta muy valiosa para trabajar la incertidumbre y la frustración.

En la práctica como Arteterapeuta, es deseable ser lo menos directivos posible y dejar que sea el niño el que encuentre su forma de expresión. Nuestro trabajo es acompañarlos en el proceso y proporcionarle un espacio de seguridad y confianza para que puedan expresarse libremente y poder elaborarlo más tarde”.

Subrayo igualmente este párrafo, sobre la importancia del Arte y cómo a través de él podemos reconocernos y sentirnos seres especiales y único.

“A través del arte he aprendido a crear, pero sobre todo el arte me ha enseñado a creer”

“Cuando creamos algo, nos reconocemos a nosotros mismos y esto nos hace sentirnos como seres especiales y únicos.

El arte es una herramienta muy valiosa para expresar lo que llevamos dentro, elaborarlo y poderlo verbalizar. Este proceso es especialmente valido con los niños ya que tienen más dificultades para comunicar sus conflictos y dificultades”.

Os dejo información más ampliada sobre el Arteterapia, desarrollada por Mar Cobos, en su blog. www.marcobosarte.com
Un saludo.

María José Vizuete

"PEDAGOGÍAS INVISIBLES" ARTE Y EDUCACIÓN DE LA MANO

Me gustaría introduciros y hablaros sobre un proyecto, que me ha resultado fascinante y con profesionales tan importantes en el contexto de la Educación y del Arte, cómo María Acaso.

“Pedagogías Invisibles”; Es un proyecto que nació en la Universidad, en el departamento de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid; y en los casi diez años que llevan le han dado “la vuelta a la idea de educación asociada al arte”.

Apuestan por procesos de aprendizaje no formales, por una pedagogía crítica y que rompe con lo establecido; asociando la educación con el arte contemporáneo.

A continuación, os señalo de forma resumida su hacer educativo-artístico y su necesidad de cambiar el sistema educativo, fundamentalmente a nivel artístico para toda la sociedad, desde los niñ@s, jóvenes, adultos, etc.

Su filosofía remarca que “La forma en la que está organizada la construcción de conocimiento tiene mucho que ver con las pedagogías invisibles de las que hablamos. A través de ellas, asimilamos inconscientemente unas estructuras de poder. También nos inquieta la forma de evaluación y cómo ésta gestiona nuestras vidas. Siempre marcan nuestro destino dejando siempre a un lado nuestras capacidades y cualidades adquiridas a través del autoaprendizaje o de cualquier otro proceso que se sitúe al margen del sistema educativo formal”.

Pedagogías Invisibles “diseña, gestiona e implementa programas educativos en instituciones culturales. Entienden los espacios artísticos como lugares en los que el aprendizaje es posible de diferentes maneras, con diferentes personas y donde poder experimentar con formatos y metodologías que transformen la educación. No se trata de “educación” al uso, sino de un planteamiento crítico. Se trata de pensar la función social de la exposición y los sistemas de presentación del arte. Esta función social no aparece sólo al abordar temas “sociales”, sino que es en la definición del marco de presentación de arte donde podemos encontrarla. Añadir esta capa de valor educativo a la presentación artística implica cambios importantes en todos los estamentos del contexto artístico. Fundamental para cualquier avance”.

Me ha resultado muy importante, el trabajo que realizan desde cuatro líneas diferentes de actuación: mediación cultural, formación de profesorado, investigación y comisariado, y organización de eventos educativos.

Adjunto os dejo su página web y un artículo que profundizan más sobre su filosofía y la gana de cambiar la educación artística, a través de talleres, artículos, proyectos diferentes que unen en un solo camino: Educación y Arte.

https://elpais.com/cultura/2017/08/04/babelia/1501854516_240378.html

http://www.pedagogiasinvisibles.es/

Un saludo.

María José Vizuete.